“青花王子” 張浦生先生

　　一晃，大學畢業已經整整四分之一世紀。日前拜訪老師張浦生先生，他說他馬上也要八十了。談起往事，恍若昨日，點點滴滴令人感懷。

　　我是1985年考入復旦歷史系文博專業的，是該專業第一屆本科生。依托上海博物館和南京博物院的雄厚實力，再加上歷史系的資深背景，復旦文博系(不久為文博學院)在當時國內首屈一指。張老師是著名的陶瓷專家，1986年文化部國家文物鑒定委員會最年輕的委員之一，同時活躍在文博教育第一線，特別像揚州培訓中心的教學，包括復旦文博專業的籌建，都有他熱心的參與。理所當然，他也是我們系客座教授。

　　學文博不像讀文史哲，只要埋頭書本就可以了。相反，它是一門實踐性很強的學科。我們這些應屆畢業的傻小子，毫無文博工作的“臨床”經驗，接觸實物的機會太少。光讀書、看幻燈遠遠不能解決問題，上課經常懵里懵懂。因此，張老師的“青花瓷器鑒賞”，是同學們最喜歡聽的一門課，甚至一些外系的學生也來慕名旁聽，倒不是為了學分。

　　千呼萬喚始出來，也許是他實在太忙，一直等到我們臨近畢業，張老師才匆匆趕過來，集中兩個星期的時間為我們“傳道，授業，解惑”。

　　老師上課最吸引我們眼球的，就是他帶來好幾箱瓷片。講到哪里，就把相關的瓷片放在一個托盤里，順次讓學生傳看。這樣，各個時期瓷器胎、釉、彩等特點看得一清二楚。什么進口蘇麻里青，什么平等青、石子青、回青，什么康熙珠明料、什么光緒“圓珠筆印子”的化學青料等，都在手里一目了然，大大彌補了我們平時上手少的缺憾。這種瓷片標本式教學方法，可算是張老師的獨創，等于帶來一個迷你版的瓷器庫房，直觀方便，同學們興趣盎然。后來才知道，那些瓷片是老師花費數十年心血一一撿拾，辛苦積累起來的。尤為可貴的，那時正逢上世紀80年代末年，有幾次交通斷絕。老師為了上課，經常一早背著沉重的瓷片，從虹口步行幾公里趕到學校。至今想來，師恩師德，珍貴難忘。

　　張老師的故事很多。說起來，他是我們復旦的老前輩，1953年考入復旦歷史系，還是?；@球隊員。1957年畢業后，他分配到江蘇省文管會工作，旋因機構合并入南京博物院。南京博物院的前身是中央博物院，收藏豐富，實力雄厚。他在那里如魚得水，開始走上瓷器研究的道路。他的老師王志敏出生于海上古玩世家，又畢業于西南聯大數學系。他教導張浦生要用科學思維看待文物，讀書之外更要擅長“讀物”。王先生周末常常帶著他一起去南京周圍撿瓷片，逛古董舊貨店，鍛煉眼力，積累經驗。從此，“片瓷山房”的瓷片搜集成為老師一輩子的愛好，也是他教學的一大法寶。

　　1966年初，文化部在北京舉辦“第一期瓷玉鑒定訓練班”，全國學員不到三十位，張浦生是其中一員。故宮耿寶昌和北京文物店的老于，帶著瓷器組的學員一邊上課，一邊去外貿部位于通縣三間房的古玩倉庫揀選文物。在浩瀚的藏品中，要求學員憑眼力挑出精品。他還記得，當時一位山西同學，不小心一腳踢翻一對雍正粉彩官窯盤子的情景，現在看看，可值老鼻子錢了。

　　培訓班原定半年，結果四個月不到草草收場。山雨欲來風滿樓，“文革”開始了。老師在北京工地撿來的半立方瓷片也來不及帶走，就打道回府。人還沒有到南博，院里大字報已經撲面而來……靠邊站之后，1970年下放江寧當菜農，人高馬大的張老師挑冬瓜，賣冬瓜。但即便如此艱困，老師兀自瓷片不離身。在當地祖堂山的一個大隊食堂，他看出角落的一個泔腳桶竟是明代嘉靖的青花大罐，是“造反派”從廟里抄來的，現藏江寧縣文化館。1974年，他被調到江寧第二化肥廠當采購員，有次參觀南通的“文革”出土文物展，里面的一個雞冠壺，其實是件皮囊壺，稀有的唐代秘色瓷，他讓人趕緊報告上級。后來這件文物被定為國寶，是江蘇僅有的兩件秘色瓷之一。

　　青花堪稱國瓷的靈魂，老師對它情有獨鐘，畢生浸淫，有“張青花”、“青花王子”等美譽。“文革”結束，他更是精神煥發，奔走在文物鑒定和陶瓷教學的前沿?；窗膊┪镳^成化六年墓出土的元青花大罐、廣西橫縣農科所基建工地出土的“單鞭救主”元青花罐、安徽太湖縣白里鎮出土的元末明初青花牡丹紋執壺，以及江蘇溧水縣人民銀行工地出土的元青花蓋盒等重要文物，都是由張老師慧眼識寶，驗明真身。另外，唐青花的發現也有他的一份功勞，將青花瓷的歷史從元代提前到唐代，整整早了五六百年。